12月27日，由中国高等教育学会高等教育管理分会主办，清华大学、四川师范大学承办的中国高等教育学会高等教育管理分会2021年学术年会在成都望江宾馆召开。来自清华大学、国家教育行政学院、大连理工大学、吉林大学、华中科技大学、中南大学、武汉大学、电子科技大学、合肥工业大学、西南财经大学、石河子大学、大连海事大学、南京农业大学、哈尔滨师范大学、山西师范大学、烟台大学、成都大学、四川师范大学等全国40余所高校的校领导、专家学者现场参加会议。

        上午8时30分，年会正式开幕。四川师范大学党委书记李向成，四川省教育厅二级巡视员杨建国，中国高等教育学会高等教育管理分会理事长、清华大学副校长彭刚分别作开幕式致辞。

        李向成在致辞中代表主办方向出席本次年会的嘉宾和朋友们表示热烈欢迎，向为本次年会提供帮助和支持的各兄弟高校、教育同仁表示衷心感谢。他指出，“建设高质量教育体系”是我们党对教育提出的最新定位、最新论断和最新要求。统筹把握中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，我们要准确认识高等教育的新形势新变化，在新形势中积势、蓄势、谋势，于新变化中识变、应变、求变，以更高站位去审视高等教育高质量发展的现实逻辑和时代内涵，去思考建设高质量教育体系的精准施策与治理创新，使高等教育更好为党和国家事业发展、为实现中华民族伟大复兴提供强有力的人才支撑和智力保证。他强调，本次年会的主题是“建设高质量教育体系：精准施策与治理创新”，在推进高等教育高质量发展的进程中，还有很多问题要探讨，还有很多工作需要创新。期待各位嘉宾畅所欲言，围绕主题碰撞智慧火花，分享真知灼见，共同为推进高等教育高质量发展、为实现中华民族伟大复兴做出新的、更大的贡献。

        杨建国在致辞讲话中指出，教育兴则国家兴，教育强则国家强，高校承担着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作等重要职能，事关科教兴国和人才强国战略有效实施和持续发展。当前我国高等教育正从高等教育大国向高等教育强国迈进，党和人民对高等教育的高质量发展也提出了新的要求和期待，这也是我们举办此次年会的重要意义所在。他希望各位学者专家围绕年会主题，就如何在激烈的高等教育竞争中不断增强办学实力，实现高质量发展，广泛交流，深入研讨，形成更多有利于我省乃至全国高等教育高质量发展的诤言良策，齐心协力推动高等教育健康发展，为实现第二个百年奋斗目标，实现中华民族伟大复兴中国梦作出新的更大的贡献。

        彭刚在致辞讲话中指出，高质量教育体系必须有利于构建服务全民的终身教育体系，勇于发挥教育在国家经济社会发展中的基础性、先导性、全局性作用，有利于促进文化强国、教育强国、人才强国、体育强国、健康中国目标方式。因此，必须充分尊重办学治学规律，学科发展规律，人才成长规律，坚持问题导向和目标导向，全面深化改革，推动体制机制创新，充分激发各级各类院校的活力，统筹推进高质量的教育体系建设。希望本次学术盛会，能够产出重要的研究成果，为国家高质量教育体系建设提供重要的决策参考，为国家教育强国战略推进提供有力的智力支撑。

开幕式后，四川师范大学校长汪明义、石河子大学校长代斌、合肥信息职业技术学院党委书记王世杰、清华大学教育研究院党委书记刘惠琴分别作主旨报告。

        汪明义以《对高校高质量发展的思考与探索》为题，从构建内部治理结构、教师发展体系和人才培养体系三个方面，结合四川师范大学实践探索展开详细阐述。他认为，构建好的内部治理结构是高质量发展的基础，大学内部治理结构的价值取向应该彰显大学精神的内涵，实现大学的使命与愿景；大学内部治理体系的路径选择应包括立章法、建秩序和分权责；构建大学内部治理的动力系统应从“灵魂”动力机制、主导动力机制、根本动力机制三个方面着手。构建好的教师发展体系是高质量发展的关键，应建立科学的劳酬制度、职称评审制度、教师追求卓越的发展制度和服务教师的制度。构建好的人才培养体系是高质量发展的目标，应建立在校学生从学的权责保障的分层治理制度、以教师和后勤服务学生学业和成长为准则的制度和系统完备的人才培养体系。

        代斌以《扎根兵团，服务边疆，构建新时代戍边人才培养体系》为题，从坚持围绕兴疆固边需求，强化学科支撑能力；答好总书记“人才培养三问”的石大答卷；建设教书育人、奉献边疆的一流教师队伍三个方面，结合石河子大学实际进行了具体阐述。 王世杰以《高职教育高质量发展的现实困境与实践方向》为题作报告，他从高等职业教育高质量发展的内涵、高等职业教育高质量发展存在的问题、推动高等职业教育高质量发展的实践方向等三个方面作了详细阐述。 刘惠琴在线上作题为《中美高等教育质量比较研究》主题报告，她从规模、结构、质量、效益、学术影响力、本科人才培养等六方面对中美高等教育发展的现状和质量进行对比分析，为中国高等教育发展寻求一个真正可供参考的历史坐标。

会议期间，举行了4个平行分论坛，24位专家学者围绕高质量人才培养体系、高校治理体系和治理能力、高等职业教育高质量发展、大学质量文化建设、高质量美育发展等方面作专题报告。

        在分论坛一，合肥工业大学党委副书记陈鸿海作题为《双管齐下，五育并举 构建更高水平的人才培养体系》的报告，他以合肥工业大学为例，从建设背景、具体措施、工作成效三个方面展开详细阐述。山东工商学院副院长刘向锋作《推进高校治理体系和治理能力现代化的几点认识和思考》的报告，围绕为什么要推进高校治理体系和治理能力现代化、高校治理体系和治理能力现代化的重要性、我国高等教育治理体系和治理能力现代化的困境和出路、山东工商学院的实践与探索等4个方面作了详细分析和讲解。衡阳师范学院教育科学学院副院长左崇良作题为《全球化视域中高等教育治理的比较与借鉴》的报告，他从高等教育治理模式的类型比较、层次比较、借鉴与改造三个方面作了梳理和详细阐述。《现代教育管理》常务副主编徐治忠作题为《当前我国教育治理研究的主题》的报告，他从《现代教育管理》近年期刊发文概况、研究主题分析、未来关注的重点作了分析阐述。南京工业职业技术大学党委组织部副部长毛文娟作题为《高职校长的教育思想从何而来》的报告，她以公办高职校长的质性研究为基础，作了详细阐述。宝鸡文理学院教育学院硕士生导师邢鑫作题为《高校领导海外培训的中国经验》的报告，他以21世纪以来我国三次大规模高校领导海外培训项目的分析为基础，详细阐述了高校领导海外培训项目的历史演进、实践经验和现今启示。

        在分论坛二，赤峰学院副校长徐振军作题为《以创建赤峰大学为目标 开启高质量发展新征程——赤峰学院高质量教育体系建设工作交流》的报告，他详细介绍了赤峰学院本科教育工程、人才培养工程、科技创新工程、教师队伍优化工程等4个方面的建设情况和经验做法。石河子大学师范学院教授蔡文伯作题为《高等职业教育高质量发展》的报告，从路径粘性、迟滞效应与引导策略三个方面作了分析探讨。四川师范大学教授卢德生作题为《大学质量文化建设的认识与方略》的报告，他从渐趋火热的大学质量文化研究、大学质量文化的层次结构模型、大学核心质量价值取向的生成、核心质量价值取向的时间转化等4个方面展开详细阐述。辽宁教育学院副研究员李作章作题为《价值共创视域下高等教育治理能力现代化的“赋能”进路》的报告，他从研究背景、文献综述、理论分析框架、主要内容与建议4个方面作了详细介绍。武汉大学教育科学研究院副教授吴青作题为《知识生产视角下中美精英大学的学术认同研究》的报告，她从问题提出、数据来源和样本分析、研究方法、研究发现、结论和讨论5个方面作了分析阐述。电子科技大学公共管理学院副教授陈良雨作题为《迈向数字时代的紧缺人才培养》的报告，他从问题提出、数字时代与紧缺人才培养的内在逻辑、数字时代背景下人才培养的内在理路、培养的实践路径4个方面作了详细阐述。

        在分论坛三，江苏护理职业学院党委书记吉文桥作题为《扎根中国大地，实施教育品牌战略》的报告，他以“天医星”医学教育品牌13年实践为例，详细介绍了品牌的理念、建设和成效。成都文理学院副校长杨莉作题为《大类招生与应用型本科高校人才培养的实践分析》的报告，她从背景及现状、内在联系、实践分析、路径探索4个方面作了详细阐述。四川师范大学高等教育研究所所长、教育科学学院教授傅林作题为《多校区高校管理的国际比较与模式探索》的报告，她从我国多校区高校出现的原因、多校区高校管理的国际比较、我国多校区高校管理模式的探索等方面作了深入研究和分析，提出未来我国多校区高校的管理不可能是单维模式，探索符合中国实际、具有中国特色的多校区高校管理模式任重而道远。西南财经大学发展研究院副院长陈涛作题为《防疫下的全球高等教育治理：影响、经验及中国策略》的报告，他从疫情对全球高等教育的中长期影响、全球高等教育应对疫情的双重经验、防疫下全球高等教育治理的“中国策略”3个方面展开详细阐述。电子科技大学合作发展部副部长李丽娟作题为《探析校友资源转化模式，促进学校“双一流”建设》的报告，她以电子科技大学行业校友会模式为例，详细介绍了研究背景、意义、内容和方法。清华大学教育研究院博士生王涛作题为《教育强国：从概念模型到精准定义》的报告，详细介绍了对概念的研究以及构建概念的两种方法、教育强国的概念模型构建、教育强国的精准定义过程、教育强国的精准定义和特征。

        在分论坛四，中南大学本科生院副院长韩响玲作题为《高校教师本科教学评价的理论与实践》的报告，她以中南大学为例，从政策依据、评价理念与实践探索等几个方面作了探讨分享。烟台大学发展规划处副处长李祎作题为《基于复合测度的国内高校交叉学科结构研究》的报告，他从学科分类、交叉学科布局特征、交叉学科结构特征、交叉学科潜在领域、主要结论等几个方面展开详细阐述。潍坊学院发展规划处副处长毕廷延作题为《地方高校高质量美育发展策略研究》的报告，他从问题的提出、高校美育面临的问题、高校美育的实践探索、地方高校美育高质量发展对策4个方面作了分析阐述。四川开放大学副教授张佳妮作题为《我国高校管理干部评价研究图景：热点领域及未来展望》的报告，从研究缘起、研究数据与方法、研究过程与主要发现、研究热点与讨论分析、研究结论与未来展望等方面作了探索讲解。四川师范大学教育科学学院副教授陈莉作题为《开放学习视角下的公众科学发展研究》的报告，她以萤火虫守望项目为例，详细介绍了公共科学的研究背景、研究设计、结论与反思。清华大学教育研究院博士生辜刘建作题为《中国博士生学术嵌入水平怎么样——基于Nature全球博士生调查》的报告，他从问题提出、文献综述、研究设计、结论与建议4个方面展开分析阐述。

        会议期间还举办了学术年会分论坛暨第二届“国际人才培养与全球治理：东南亚国家教育创新”博士论坛。四川师范大学副校长张海东出席会议并致辞，他代表学校对各位专家学者的到来表示热烈的欢迎，并对四川师范大学近年来的发展及四川师范大学区域国别研究院实体化运作情况向各位来宾作了介绍。分会副秘书长、清华大学教育研究院王传毅作题为《学科专业结构治理创新：基于制度分析的框架》的报告，指出了当前学科专业结构存在的问题，并根据奥斯特罗姆的制度分析与发展框架阐述了理性选择的制度主义，给在场的专家学者和同学们提供了一个新的思考角度。《现代教育管理》常务副主编徐治忠从期刊发文概况、研究主题分析、未来关注的重点三个方面展开论述，指出当代学者要总结传统，学习先进，开辟未来，打造中国特色教育管理学的学科体系、学术体系和话语体系。《宏观质量研究》副主编邓悦就如何建设高质量的高等教育体系展开了讨论，并给出了《宏观质量研究》杂志2022年重点选题方向，包括数字经济与高质量发展，产品质量与产业高质量发展等，为师生拓展了研究方向。爱思唯尔中国区科研部主管杨卉以《大数据分析东南亚地区教育学领域研究发展态势》为题，利用大数据介绍了东南亚地区教育学研究发表的主要期刊，指出了可以持续挖掘的内容。西南交通大学博士生导师胡志红从微观的角度解析了如何根据国家政策申请国家社科基金项目，他认为创新是申报成功的关键，要努力做到标题新，观念新，理论新，技术新。

        闭幕式上，《现代教育管理》常务副主编徐治忠、大连海事大学教授周清华、成都大学未来教育中心负责人蒋迪尼、南京农业大学教务处副处长张炜分别代表四个分论坛作总结汇报。他们认为，专家们的报告多视角聚焦会议主题，创新研究方法，充分将理论与实践相结合，提出了未来发展的方向和路径，不同领域的研究成果为论坛分享增色。

        中国高等教育学会高等教育管理分会常务副理事长、国家教育行政学院副院长王治军作闭幕式致辞。他在致辞中表示，本次年会开展了广泛交流，与会专家围绕高等教育治理能力和教育思想，全面分析了高等教育治理能力现代化与高等教育高质量发展，为我国高等教育走向科学、走向开放、走向未来积极建言献策。他就高等教育管理分会未来工作提出三点希望和建议：一是加强高教管理分会的政治引领，促进分会沿正确方向健康发展；二是强化高教管理分会决策服务功能，为高质量教育体系构建发挥作用；三是密切高教管理分会的联系和沟通，进一步増强分会的凝聚力和向心力。他希望各位领导和专家学者继续关注高等教育管理分会下一届学术年会，共同谋划、共同研究、共同开拓高等教育发展新局面，办好人民满意的教育，推动高等教育为党育人、为国育オ，办好中国特色社会主义大学，在新时代取得更加辉煌的成绩。

本次年会期间还组织召开了高等教育管理分会2021年度理事会，认真听取了理事会2021年度工作报告和2022年度工作计划，并审议了2021年度会员申请。

转自：『川师校园宝』公众号

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